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浅谈计算机文化基础课程在高职教育中的课程改革

日期:2013-07-14来源:网络整理作者:论文代写点击次数:
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[摘要]本文针对高职院校计算机文化基础课程在教学过程中的一些尴尬局面进行了深入的分析,并且提出了对今后计算机基础课教学改革提出了几点建议。

[关键词]高职教育改革教学方法

浅谈计算机文化基础课程在高职教育中的课程改革高等职业教育的目的是培养直接面向第一线工作的应用型人才,所以要求培养高职学生既要有专业知识,又要有实践技能。在培养的过程中,职业教育应结合市场需求,突出实践性和技能性,突出强调以培养技能型人才为宗旨的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作。由于现在社会上各行各业与计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须会操作并会简单维护计算机。在高等职业教育中开设《计算机文化基础》课程,可以使学生在毕业后能够迅速适应新环境、新岗位的需求,在可持续性发展和创新等方面起着非常重要的作用。

高职计算机文化基础课程的教学现状计算机文化基础课程是让学生从不懂计算机到初步应用计算机的一门课程,如一些高职院校就规定了学生必须通过计算机等级考试后才能毕业。近些年,在高职学校里,这门课程出现了一种尴尬的局面:由于计算机技术发展迅猛,国家经济飞速发展,个人电脑的普及,使得在经济条件比较好的城市里,学生在中小学阶段就已经接触到了一些计算机基础知识,当他们进入高职学校以后,虽然学的知识更深入,但是表面看来学的内容是一样的,所以那部分学生就觉得枯燥、没有意义。对于这部分学生,教师授课内容不能太浅显。与此相反,还有一部分学生是来自经济条件一般或比较差的地区,他们可能从未接触过计算机,对于这类学生的教学就必须从最基础的开始教起。此外,目前计算机基础教育的课程设置也存在着一些不合理性。

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